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顺德大良小学想要补习新概念去名思教育一对一
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学生特点:对于解题的方向不明确 解决方案:学懂学透夯实基础,多做题目触类旁通 此类学生的自身找症结可以从以下情况: 对于简单题,掉以轻心,漏题丢分; 对于中档题,分析不清楚,莫能两可,可能错,可能对; 对于复杂题,自身知识结构和技术不到位,缺乏分析能力。 二、粗心大意 学生特点:失分全是“粗心”惹的祸 解决方案:确定自己是“真粗心”还是“假粗心”,巩固基础知识,加强训练,并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。 三、基础薄弱 学生特点:缺乏自信,学习底子不牢 解决方案:薄弱在学科上,不要薄弱在心里 四、苦学无效 学生特点:学习很努力,但学习效率不高 解决方案:学业诊断很重要,找对方法进步快 五、动力不足 学生特点:被动学习,学习目标不清晰 解决方案:从兴趣出发,培养持续学习热情 六、知识生疏 学生特点:学习上只求一知半解 解决方案:查漏补缺巩固知识,多做多练熟能生巧 此类学生多是因为缺乏学习兴趣而导致在学习比较懒散,课堂上没有吃透知识,一直堆积问题,导致知识生疏,基础薄弱。 因此表现在考试中会错很多考察背诵,记忆等本是送分的基础知识题型而痛失分数,缺乏基本知识点之间联系能力,遇到稍微难些的题就卡住了。 七、缺少拓展思路 学生特点:做题太少,需要强化训练 解决方案:培养快速切题能力,拓展发散思维 主要体现在看到试题后不知怎么样下手,也不知道怎么审题,怎么运用知识点和解题方法。往往感觉学会了,但是一考试就蒙了。 此类学生要在平时加强审题,快速判断题型和所考察知识点,深入性做经典题,培养发散思维。 八、情绪波动 学生特点:心态调控能力不强 解决方案:由易到难重拾自信,增加自我管理能力 情绪波动型学生需要老师多些爱心和耐心,制定出调整方案,一步步进行纠正。
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